dimanche 24 juin 2012

Recital de poesía

Los alumnos de 1º de ESO bilingües le han puesto voz a la antología poética La rosa de los vientos, lectura obligatoria del tercer trimestre. Ellos mismos han seleccionado y grabado los poemas con ayuda del programa Audacity. Este es el resultado:

La Canción del Pirata de Espronceda
Recitada por Pablo Rodríguez de 1º D
  
por María Alfaya de 1º D
 
y por Juan Manuel López de 1º C
 
Era un niño que soñaba de Antonio Machado
Recitado por Juan Marquez de 1º C
 
y por Marina Alvarez de 1º D
 
Cabalgar sobre la mar   de Rafael Alberti
Recitado por Azahara Casas de 1º D
 
y por María Cabrera de 1º D
 
El desayuno de Luís Alberto de Cuenca
Recitado por Marta Gutiérrez de 1º A
 
y por Teresa Soler de 1º D
 
La rueda de la paz de Juan Rejano

Por Francisco Castañeda de 1º A
 
Oda a la tristeza de Pablo Neruda
Recitado por Andrea Saavedra de 1º B
Nadie está solo de José Agustín Goytisolo
Recitado por Elena Muñoz de 1º D
 
Frutos del amor   de Antonio Carvajal

Recitado por Rafael Galera de 1º B
 
y por Antonio Carvajal de 1º C (subir volumen)

Pato
de Blas de Otero

Recitado por Angel Silas de 1º C
 

Otoño de Angela Figuera


Recitado por Candela Alvarez de 1º C

jeudi 21 juin 2012

Fiesta de la Música



El 21 de junio celebramos la fiesta de la Música en el IES Alhaken. Dirigidos por las profesoras de Música Loli Vella y Marta Doblas, participaron muchos alumnos y alumnas de la ESO así como una importante representación del profesorado: Teresa González, Alberto de los Ríos como solistas;  José Aguado, Ana Ballesteros, Lola Bernabé, Isabel García, Juana Catalina Gómez,  Juan Manuel Funes, Luís Martínez, María Moyano, Fuensanta Panadero, Beatriz Rojo, Magdalena Rosales y nuestra lectora de francés, Eva Cantat.
Destacaron los instrumentistas: Alba Jiménez y Adrián Martinez (clanirete); Arturo Urbano (oboe); Carmen Pérez (piano y viola); Inmaculada Ortega (viola); Miguel Orzáez (trombón); Pablo Rodríguez (violín); Eduardo Rodríguez, Juan José González, Diego González, Javier Álvarez y David Sánchez (guitarras).
A lo largo de tres sesiones, dos de mañana y una de tarde, interpretaron obras clásicas como "La nuit de Rameau", "Canción de cuna" de Brahms, "Serenata nocturna" de Mozart, "Zarabanda" de Haëndel y a la "Habanera" de Bizet. En la 2ª parte se interpretaron bandas sonoras: "La comunidad del anillo" del Señor de los anillos; "Over the Rainbow" del Mago de Oz (versión clásica); de Los Chicos del Coro: "Caresse sur l'océan" y "Vois sur ton chemin"; "Être un homme comme vous" de El libro de la selva y "La deuxième petite étoile" de Peter Pan. Y en la 3ª parte, música tradicional y moderna: "Navegando alegremente", "La cucaracha", "Variaciones sobre una canción tradicional francesa", "A las cinco en el Astoria", Yellow Submarine" de Los Beatles e "Imagine" de John Lennon y por último, la versión moderna de ""Over the Rainbow" del Mago de Oz para la película "Australia".
Al mismo tiempo, pudimos disfrutar de una exposición de instrumentos musicales antiguos que los alumnos de 1º ESO bilingüe habían fabricado para el encuentro que se realizó en Mérida con otros grupos bilingües de francés de Burgos, San Sebastian de los Reyes (Madrid), Mérida y Córdoba (Proyecto Face à Face)

lundi 11 juin 2012

Les élèves de 1º ESO présentent les dieux de la mythologie grecque

 
Marta Gutiérrez présente Artémise

1º ESO A/B
Javier Álvarez Saturne en français, anglais et en espagnol
Francisco Castañeda Hades en francés y en inglés
Adrián Martínez Ares en francés
María Osuna Fernández Euterpe en francés y en inglés
Ana Sierra Rea en inglés
Joaquín Sierra Cronos en inglés
Lourdes Chamorro Terpsícore en francés
Rafael Galera Dionisios en inglés y en francés
Alberto Herrerías Hefesto en inglés y en francés
José Manuel Maqueda Cupido en español y francés
Carmen Nuñez Hera en francés e inglés
Fernando Reina Júpiter en francés
Noelia Requena Talía en francés y en inglés
Carlos Rivera Perseo en francés
Andrea Saavedra Atenea en español, en inglés y en francés

1º ESO C/D
María Agudo Terpsícore en inglés y en francés
Candela Álvarez Afrodita en inglés y en francés
Blanca Escribano Talía en francés y en inglés
Sergio González Arès en inglés y en francés.
Juan Manuel López Poseidon en inglés y en francés
José Molero Hermes en francés y en inglés
Francisco Muñoz Morfeo en francés y en inglés
Ángel Silas Pan en inglés y en francés
Cinthia Torres Callejas Hera en francés y en inglés
Marina Álvarez Hestia en inglés y en francés
María Cabrera Hera en inglés y en francés
Azahara Casas Castro Artemisa en español y en inglés y francés
Alicia Fernández Calíope en inglés y en francés
Diego González González Hades en francés y en inglés
Elena Muñoz Giraldo Euterpe en francés y en inglés
Miguel A. Pérez Hipnos en inglés y en francés
Pablo Rodríguez Mercurio en francés y en inglés
Leonardo Sanz Dionisios en inglés y en francés
Teresa Soler Cupido en francés y en inglés
Alejandro Torres Saturno en inglés y en francés

vendredi 8 juin 2012

mardi 5 juin 2012

Où es-tu?

 
Exercices: 

mardi 29 mai 2012

Les pays européens et les prépositions

 
Clique sur "Vocabulaire", ensuite clique sur la carte pour apprendre les noms des pays européens en français.
Clique sur la rubrique "Exercice pays" pour retrouver les noms de 38 pays puis sur "Exercice articles" où tu dois compléter les phrases à l'aide de la préposition correspondante. 
Finalement clique sur "Correction" pour vérifier tes réponses.

mardi 22 mai 2012

¡No a los recortes en educación!


La educación española se enfrenta a un recorte sin precedentes. El Gobierno prevé que entre 2010 y 2015 el peso de la inversión pública en educación se reduzca del 4,9% al 3,9% del PIB, según el documento de ajustes enviado a Bruselas por el Ejecutivo. Y España ya estaba por debajo del PIB medio europeo. Esa bajada equivaldría a la pérdida de unos 10.000 millones de euros en cinco años.
Es por lo que hoy se ha convocado la primera huelga unitaria de la Educación de la democracia, que ha afectado a todos los niveles educativos, desde infantil hasta la universidad.
Algunos profesores y alumnos del IES Alhaken II hemos participado en las concentraciones que se han celebrado en el boulevard Gran Capitán de Córdoba, a las 13 h. y a las 19 h.

¡La educación es un derecho, no un privilegio!

dimanche 20 mai 2012

Le logement: la maison, l'appartement

1. Découvre les pièces de la maison en cliquant sur les zones. Tu as la possibilité de faire défiler un panorama. Il te suffit de faire passer la souris sur les objets pour lire les définitions. Tu peux enfin travailler sur la description des pièces en t'aidant des expressions de lieu.

2. Écoute cette visite d'appartement et place les étiquettes dans les pièces correspondantes

3. Lis les quatre descriptions et fais correspondre chaque description à son plan:
 

4. Écoute la description d´un appartement (première partie):

Et deuxième partie:

     5.  Encore des exercices:

mercredi 9 mai 2012

Le Roi Lion: "Il vit en toi" par Sara

On a travaillé quelques personnages de Disney. Voilà Le roi Lion,  l'un des classiques,  qui revient au cinéma cette fois-ci en 3D.
Paroles:
Vis !
Et l'esprit de la vie, 
t'appelle, t'appelle crois!
Rien n'est trop pour toi tu vas croire, 
si tu crois tu crois
Refrain: (2 fois)

Il vit en toi 
il vit en moi partout où tu vas toujours
il est là dans ta vérité 
dans tes pensées écoute sa voix il vit en toi ...
Il vit en toi,
en toi
Il vit en moi
partout où tu vas toujours
il est là dans ta vérité dans tes pensées
écoute ta voix
il vit en toi
Vis, et l'esprit de ta vie t'appelle, t'appelle

Refrain
Il vit en toi …

Découvre les vidéos , les personnages etc. sur le Site officiel du film

lundi 7 mai 2012

Nouveau président en France

 
Depuis hier François Hollande est le nouveau président des Français. 
Clique sur le petit rectangle en bas à droite pour lire le document .

Pour en savoir plus clique ici, va sur "La victoire de François Hollande expliquée aux enfants" et télécharge le document en PDF.

François Hollande a expliqué quelle sorte de président il serait et a défendu sa conception de la "présidence normale":

mardi 1 mai 2012

Le premier mai: la fête du travail et du muguet


Paroles
Il sort le bout de son nez quand arrive le mois de mai (bis)
On le cueille dans la forêt pour en faire un gros bouquet (bis)
Il est toujours bienvenu et fleurit au coin des rues (bis)
C'est un vrai porte-bonheur, c'est la plus jolie des fleurs (bis)
Je l'ai mis dans le salon, il parfume la maison (bis)

Refrain: Le muguet, le muguet, le muguet du 1er mai (bis)

Le muguet est une petite fleur blanche de printemps. Selon la tradition, le 1er mai, on offre un brin de muguet aux gens que l'on aime. Le muguet est une fleur "porte-bonheur". La tradition dit qu'elle apporte bonheur et santé jusqu'à l'année d'après. Au printemps, les clochettes du muguet sont blanches, alors que l'été elles sont rouges.

Le 1er mai 1886, la pression syndicale permet à environ 200.000 travailleurs américains d'obtenir la journée de huit heures.
Le souvenir de cette journée amène les Européens, quelques années plus tard, à instituer une «journée internationale des travailleurs» ou «Fête des travailleurs».

C'est pendant l'occupation allemande, le 24 avril 1941, que le 1er mai est officiellement désigné comme la Fête du Travail et de la Concorde sociale et devient chômé. En avril 1947, la mesure est reprise par le gouvernement issu de la Libération qui fait du 1er mai un jour férié et payé.

vendredi 20 avril 2012

Les verbes du deuxième groupe

Les verbes du deuxième groupe, en –ir sont peu nombreux.
Ils présentent une particularité dans leur conjugaison :
La présence de –iss- pour les personnes du pluriel au présent de l´indicatif.
Exemple: le verbe finir 
               Je finis                   Nous finissons
               Tu finis                   Vous finissez
               Il/Elle/On finit         Ils/Elles finissent

À l´écrit, la première et la deuxième persones du singulier sont identiques. 
À l´oral, les trois premières personnes du singulier se prononcent de la même façon.

Les verbes du 2º groupe expriment souvent un changement d´état :
grandir, grossir, maigrir, mincir, rougir, jaunir, noircir, vieillir, rajeunir, etc. Exercice

Attention! Ne confondez pas les verbes du deuxième groupe avec les verbes en -ir du troisième groupe comme courir, partir, dormir et venir.
Exercices:
Si tu veux vérifier tes connaissances sur le présent de l´indicatif tu peux faire le rallye de la conjugaison.

lundi 9 avril 2012

Qu'est-ce que tu dois savoir pour écrire une carte postale?

D'abord observe et analyse le contenu de ces deux cartes postales:
Maintenant aide Claude à écrire sa carte postale (écris ta réponse et clique sur la flèche pour valider)

Lis et complète ces cartes postales:
Lis les enveloppes et réponds aux questions.Il y a 4 enveloppes; va sur les flèches pour monter ou descendre.

dimanche 1 avril 2012

Poisson d'avril

Le 1er avril on fête Poisson d'avril, un jour où l'on fait des plaisanteries et des canulars et on accroche un petit personnage de papier dans le dos des personnes dont on veut se moquer pour rigoler entre amis.
Un poisson d'avril est une plaisanterie ou un canular que l'on fait le 1er avril à ses connaissances ou à ses amis.
Pour les enfants, la plaisanterie consiste à accrocher un poisson de papier dans le dos de personnes dont ils veulent se moquer. 

mardi 13 mars 2012

La Tour Eiffel

L´Exposition universelle de 1889 a voulu élever au coeur de Paris une tour de fer, symbole de la civilisation industrielle triomphante; l´ingénieur et spécialiste des constructions métalliques Gustave Eiffel fut choisi parmi 700 concurrents. Les travaux ont duré de janvier 1887 au printemps 1889; 7 000 tonnes, deux millions et demi de rivets. Aucune correction ne fut nécessaire, tant les plans étaient dressés à la perfection.
Mais où est-elle? Regarde dans le plan de Paris et situe-la:
On va la visiter. C´est de la plate-forme 2 qu´on découvre le mieux Paris. Voilà une vue de la tour et du pont Alexandre et une autre vue du haut de la tour.
Pour te renseigner tu peux visiter la page officielle de la Tour Eiffel:
  • Combien coûte le billet d´entrée?
  • Il y a des réductions?
  • Avec ce billet on peut aussi visiter les sous-sols de quels piliers?
  • Jusqu´à quelle heure on peut la visiter?

Et maintenant on va lire une histoire qui se passe dans la tour.
On va voir si tu as bien compris. Clique ici pour faire trois activités sur ce que tu as lu.
 


Maintenant tu connais bien Paris et la Tour Eiffel
Écris une carte postale à ton professeur et raconte lui comment
elle est, à quelle heure et comment y es-tu monté(e), combien tu as payé, si tu as aimé, etc.

Paris

On va faire un tour à Paris:

jeudi 8 mars 2012

Tribunal de la Ecclesía


Organizado por los profesores del departamento de lenguas clásicas, Teresa González y Luís Domingo, este año hemos celebrado el Día Internacional de la Mujer en nuestro instituto "reconstruyendo" la mecánica de un tribunal popular de la Atenas del siglo V a. de C., conocido como Tribunal de la Ecclesía.
Los acontecimientos centrales de la democracia ateniense eran las reuniones de la Asamblea. Al contrario que en un Parlamento, los miembros no eran elegidos, sino que eran ciudadanos que podían asistir cuando quisieran. La democracia creada en Atenas era directa, no representativa como las actuales: cualquier varón adulto que fuera ciudadano de Atenas y mayor de 20 años podía participar, y era un deber hacerlo. Los funcionarios de la democracia estaban en parte elegidos por la Asamblea y en parte por sorteo.
La Ecclesía tenía cuatro funciones principales:
  • llevar a cabo las ordenes ejecutivas (decretos, tales como la decisión de ir a la guerra o la concesión de ciudadanía a un extranjero)
  • elegir a algunos funcionarios
  • legislar: corroborar las leyes que habían sido aprobadas por la Bulé, conocida por la "Asamblea de los 500". Por tanto todas las leyes que se aplicaban en Atenas eran aprobadas democráticamente por el Tribunal de la Ecclesía.
  • juzgar delitos y crímenes políticos. Los casos eran expuestos por los propios litigantes bajo el formato de intercambio de discursos limitados en el tiempo mediante un reloj de agua o clepsidra.
Es significativa la actividad que realizaban en una de sus reuniones, pues la dedicaban a que cada uno de los asistentes escribiera en un "ostraka" (tejuelo) el nombre de un ciudadano que, según su opinión, se había comportado inadecuadamente con la ciudad y al que sacase más votos en contra lo enviaban al ostracismo (destierro) durante 10 años.

El acto ha tenido varias fases:
  • Reunión de la Bulé o Consejo de los 500: son los representantes de las distintas tribus que formaban Atenas y que habían sido elegidos democráticamente. En la reunión de la Bulé se elegía al presidente del tribunal de la Ecclesía y un heraldo/mensajero recoge la ley que han aprobado y que tiene que ser votada por la Ecclesía.
  • Purificación del lugar: el sacerdote/peristarco y las sacerdotisas, tras lavarse las manos, hacen un sacificio y con la sangre de la victima y el agua lustral purifícan el ágora (lugar donde se reúne el tribunal de la Ecclesía.
  • Debate sobre la ley aprobada por la Bulé: los distintos personajes exponen su opinión sobre la ley propuesta y, finalmente,
  • Votación: se propone a todos los componentes del tribunal (todos los habitantes de Atenas mayores de 18 años), que asisten voluntariamente, que den su voto a mano alzada sobre las dos alternativas: los que estén a favor que levanten la mano y los que no lo estén que no la levanten.
En esta ocasión hemos "juzgado" la actitud ciudadana que se tiene sobre la emigración/inmigración. Uno de los personajes centrales del acto ha sido una mujer de origen árabe que ha expuesto las dificultades que tiene por estar casada con un ciudadano de pleno derecho.
Hemos escuchado diferentes opiniones que nos han dado la oportunidad de reflexionar sobre situaciones injustas de discriminación que se dan a veces en nuestro entorno.
Además de los profesores citados, alumnos y alumnas de 3º, 4º de ESO y bachillerato han hecho posible esta actividad tan interesante.
¡Enhorabuena a tod@s!


mercredi 7 mars 2012

Le 8 Mars on célébre La Journée Internationale de la Femme

Les femmes subissent des inégalités tout au long de leur vie. Aujourd'hui, elles ont moins de chances de survivre à leur première année de vie, moins de chances d'avoir de l'eau propre, moins de chances de posséder leur propre terre et de contrôler leur propre argent. Les femmes sont également plus susceptibles d'être analphabètes, de souffrir de violences domestiques, de faire un travail non rémunéré et manger moins en temps de crise.
Il est temps de penser ÉGALITÉ pour les femmes et les filles. L'égalité, vous la voyez comment ?
Apprenez  à propos de cette journée avec ce test de 10 questions.

lundi 5 mars 2012

L'impératif

FORMATION DE L´IMPÉRATIF
C´est un mode qui sert à exprimer un ordre, une demande, un conseil,
une consigne.
On le forme à partir du présent de l´indicatif
sauf ÊTRE, SAVOIR, AVOIR et VOULOIR (pour inviter quelqu´un poliment)
qui prennent les formes du présent du subjonctif:

SOIS
SACHE
AIE
VEUILLE
SOYONS
SACHONS
AYONS
VOULONS
SOYEZ
SACHEZ
AYEZ
VEUILLEZ
Il n´existe qu´à la 2ª personne du singulier, et aux 1ª et 2ª personnes
du pluriel.
On supprime les pronoms sujets.

On met souvent un point d´exclamation après l´impératif, quand il est seul ou suivi d´un complément.
Particularité des verbes en -er:
on supprime le -s de la 2ª personne du singulier.
Exemple:
Présent

Tu coupes le gâteau
Nous coupons le gâteau
Vous coupez le gâteau
Impératif (affirmatif)

Coupe le gâteau!
Coupons le gâteau!
Coupez le gâteau!
Impératif (négatif)

Ne coupe pas le gâteau!
Ne coupons pas le gâteau!
Ne coupez pas le gâteau!

Le reste des verbes:

 Présent
Tu prends du café
Nous prenons du café
Vous prenez du café
Impératif (affirmatif)
Prends du café
Prenons du café
Prenez du café
Impératif (négatif)
Ne prends pas de café
Ne prenons pas de café
Ne prenez pas de café


VERBES PRONOMINAUX

Lève-toi!
Ne te lève pas!
Levons-nous!
Ne nous levons pas!
Levez-vous!
Ne vous levez pas!




EXERCICES
  • Exercice sur la formation de l´impératif
  • Test pour l´apprendre (21 exercices).
  • Texte à trous sur l´utilisation de la cocotte et la vie de famille (2 exercices).
 Exercices d´écoute:

L'interrogation

Clique ici pour savoir comment on forme les phrases interrogatives en français.
Exercices: